abarcan un conjunto de habilidades que
interesa desarrollar en el aprendizaje del
infante y el medio ambiente, entre ellos
figuran, además del observar, el de clasificar,
inferir, definir, formular hipótesis,
experimentar, controlar variables, interpretar
datos, usar relaciones espacio-temporales,
predecir y formular modelos. El uso
combinado de estas habilidades en las más
variadas formas constituye lo que se llama el
quehacer científico.
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